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第13部分（第2页）

我建议家长开小灶；让孩子往前蹿；表面上看起来是个糙办法。我本人辅导张炘炀多年；什么“死记硬背”“量化为先”，哪一样不是糙办法？可是糙也有它不糙的一面。

物理学上有两个术语，一个是“动能”，一个是“势能”。我觉得这个“往前蹿”的招术，就是对势能原理的运用。

平时我和儿子在一起的时间居多。但有时候节假日，工作繁忙的妈妈也会带着小炘炀去参加一些同事间的聚会。这时候，张炘炀就成了他们的开心果。

儿子5岁那年的三八妇女节，他妈妈带他去参加一个聚餐活动。在座的无论老师还是主持人等，都是女性。

张炘炀一直在那里安安静静地坐着，表现出一种和年龄不太般配的“成熟”。他既不吵闹，也不像别的同龄孩子似的，乱抓桌上的糖果吃。

因为识字多，又有跳级的“光荣事迹”，张炘炀在当地早就成了名人，那些在场的老师都很喜欢他，不时有人走过来逗他玩。

突然，主持人在台上大声说：“让我们欢迎我们在座的惟一一个男子汉来为我们表演一个节目，大家说好不好？”

台下大家“噼里啪啦”地拍起掌来，目光都投向坐在妈妈身边的小炘炀。

张炘炀没有思想准备，人家这么一点名，他还有点犯迷糊，悄悄问妈妈：“妈妈，她们是在说我吗？”

他妈妈回答他：“你说呢？应该就是你吧。你看现场就你一个男孩子。”

听完此话，张炘炀又问：“那我是在这里表演，还是到台上？”

他妈妈笑了，旁边的人也开始又叫又嚷地鼓励他，主持人在台上说：“张炘炀，到这里来。”

张炘炀毫不怯场地走上前，接过主持人阿姨递给他的麦克风，先做了一下自我介绍，说：“大家好，我是张炘炀，下面由我来为大家表演节目。”

他镇定自若地摆好姿势，很投入地唱了两首歌，一首是《采蘑菇的小姑娘》，一首是《我爱北京天安门》。

采蘑菇的小姑娘，身背一个大竹筐。

清晨光着小脚丫，走遍树林和山岗。

……

这孩子从小就喜欢听音乐，而且声音嘹亮，乐感很好。他刚刚唱完，下面就是一片欢呼。

儿子站在台上，最后还跟个小歌星似的为大家鞠了一个躬说：“谢谢大家。”

他妈妈自豪地看着这个5岁的“男子汉”，感到欣慰无比。后来这件事几乎成了令她最开心的记忆之一，每次谈起都笑得合不拢嘴。

所以说，我们的这个儿子，虽然在成长过程中，也让我们付出了很多为人父母所应该付出的辛苦，但他带给我们的，更多的是欢乐。

。　想看书来

不能走火入魔和睡多了就不聪明了（1）

我在带动张炘炀学习的过程中，采取一种“放中带收”的方法。对他课本以外的知识涉猎加以鼓励，并创造条件。

我这样做的目的，是希望他在知识面上求广求博。用一句比较形象的话来说，假如把学习比喻作行军，那么在这个行军过程中，我支持他拉练，但如果他有了“安营扎寨”的迹象，我就要以我的方式进行干涉了。

从学前到小学阶段，我时常隔三岔五地带他去书店。每次到了书店，把孩子往那儿一放，他就会老老实实找个角落，聚精会神地翻阅起他喜欢的儿童书来。

一次我给他买了一本卡通书《西游记》。张炘炀不知道怎么的就迷上了这本书，天天在家一有空就看，看了不知有多少遍。

一开始我对这件事也不是很经意，甚至我对他这种“走火入魔”还有点欣赏：这孩子，琢磨上《西游记》了，不错不错，神话作品嘛，培养一下孩子的想像力，这是一件好事。孙悟空、猪八戒、如来佛、牛魔王，都是现在的小孩最喜欢挂在嘴上的。连郭沫若郭老当年都在全国科学大会上说：要迎接科学的春天，要鼓励孩子们从神话作品里看到想像力的伟大，郭老的说法我很佩服，的确如此：第一步是想像，第二步可能就是科学灵感了。

过了两天，我看到炘炀歪在床上，手里捧着的画本还是《西游记》，看着他聚精会神的模样，我心里就开始犯嘀咕：这套画本他不是早就看完了吗？怎么老翻个没够啊？我想上去问问他，可又一想：别去干涉孩子，书上不是讲好多文豪科学家小时候都有看蚂蚁搬家学母鸡孵蛋的举止吗？我可不能在孩子潜心专注于某一件事情的时候给孩子泼冷水。

再过了一天，又看到他坐在积木旁边翻那套《西游记》，一副乐不可支的样子，嘴里“嗷嗷”发出“怪声”，我就忍不住说了一句：“你看了多少遍了，怎么老看？有那个功夫，你看点别的不行啊？”

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